Profesor... pasemos al otro lado
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TRADICIONALISMO
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CONSTRUCTIVISMO
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Su
liderazgo de enseñanza...
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De posición de
“superioridad” y “autoridad”
en el conocimiento
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A conductor y
orientador del aprendizaje
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Del autoritarismo y
paternalismo
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A liderazgo
democrático frente a los alumnos
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De ser valorado por
su autoridad e imposición
de criterios
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A estar abierto al
diálogo para
compartir experiencias
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De impositivo, con
la aprobación
de sus discípulos
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A participativo
propiciando el
aprendizaje de los estudiantes
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Su
estilo de docencia...
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De insistir en
mantener la atención
constante de los participantes
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A evitar el
papel de “sabelotodo”
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De obtención de
conocimientos según
planes pre-establecidos
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A motivación a la
realización de
acuerdo a necesidades
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De traspaso de
conocimientos con mínimo de
interrelación docente – alumno
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A mantener eficaz
intercambio entre
docente-alumno - alumno
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De propiciar la
adaptación de los estudiantes
a modelos pedagógicos
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A propiciar el
desarrollo de habilidades
de liderazgo en los estudiantes
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De crear dependencia
en el educando determinando lo que va a ser aprendido,
cuando y cómo
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A crear
independencia responsable en el alumno en la formulación de
alternativas, opiniones, aclaraciones y experiencias
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