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Foro: Unificación de Criterios
ante el proceso de acreditación
Parte 2
CRA - ¿Cuáles aspectos deben participar de un criterio
uniforme en la formación del ministro?
D.M.
Nos
referimos a terminología. El nombre que tiene un título en mi país o
Colombia, o México, etc. Sería de terminología entre otras cosas.
R.B.
También la clasificación que tiene un Instituto. Se usan nombres o términos
diferentes. Un Instituto Bíblico en un lugar es un Seminario. Una
Extensión en un lugar es un anexo. Sin tener un grupo de términos afines es
un tanto difícil lograr esa cobertura.
S.B.
La palabra seminario depende del país. Para los paraguayos el término
Instituto es una fábrica. Así que tuvieron que cambiarle el nombre,
debido al sentido local de la palabra. Pudiéramos sugerir a los hermanos
una palabra, pero si es el caso en su país podríamos cambiarla por el
contenido de los términos. Cuando se dice que se han graduado de nuestro
seminario en E U, los egresados han obtenido maestría.
R.V.
Con relación a
terminología, en los países vecinos, aunque cerca, difiere mucho Guatemala,
El Salvador, Honduras. Pero en lo que creo que debe haber uniformidad
es en los objetivos, proyección o alcance, lo que es visión - misión de la
educación. En la misión y la visión si debiera haber uniformidad porque los
objetivos que se perciguen, la proyección, el alcance y la visión - misión
de la educación no se deben perder. Veo estas cosas como fundamentales
en las que debe hacerse mucho énfasis. Que sea parte de estudio y
promoción durante Diálogos y quizás la Cumbre. Que sea ese el énfasis.
El objetivo, la proyección, visión - misión.
J.E.
Hemos visto en los Diálogos Estratégicos que aunque pareciera que todo
obedece a la filosofía local de la institución, por lo general se
apunta a objetivos similares por cuanto se refiere siempre a la formación
integral de ministros.
R.V.
Es que si vemos, esa es la filosofía del Plan Básico. Nosotros en Guatemala,
si es cierto, hemos pecado, pues hemos hechos varios cambios al
santo.
J.G.
Eso es lo que se
espera, que el Plan Básico sea como una guía.
R.V.
Pero nosotros hemos sido muy celosos con los objetivos y con la
filosofía del Plan Básico y los cambios que hemos hecho los hemos hechos
por razones de carácter cultural o por el área. Lejos de quitarle al
Plan Básico, nosotros le hemos agregado varias asignaturas que hemos visto
que se necesitan y sin quitar ninguna, las hemos agregado.
CRA - ¿Cuál parece ser el elemento más necesitado de
uniformidad? Me parece que debemos tener un criterio común de
medición, Valores y un Pensum Básico van a ser la necesidad.
J.G.
En Colombia hemos tenido que definir sobre cuales criterios se hacen las
evaluaciones, las que llamamos validaciones. Cómo validar un curso que
de pronto se completa, o ver si hay que hacer un trabajo adicional o tomar
un examen o presentar un trabajo que valide para acercarlo a nuestros
valores. Cada director de cada sede de los Institutos Bíblicos de
Colombia debe tener sus criterios para saber si esas asignaturas son
homologables. No pueden simplemente traer créditos de otras
instituciones, tienen que registrarse en un Instituto de seminario de
Asambleas y convalidar sus asignaturas.
CRA - Eso añade otro elemento. Tendríamos que ver
si estamos de acuerdo en esto, el Pensum, los valores y los “énfasis”.
Un énfasis en lo bíblico, teológico, ministerial y todos los demás.
R.B.
Además de énfasis en teología bíblica, también para nuestros institutos
bíblicos es un énfasis presencial porque no queremos perder el intercambio
maestro – estudiante. Por
el otro lado, tenemos que hacer mucho más en cuanto a la flexibilidad, dar
más opciones: estudios por Internet y a distancia para dar flexibilidad a
las personas. Hoy día es muy necesario
R.B.
Cuando yo intervine me estaba refiriendo a los Institutos que son
presenciales, pues tienen que mantener su programa. Pero no es decir
que no deben ofrecer otros programas. Una sede debe manejar todos los
programas, pero el Instituto debe ser presencial.
J.E.
Pero el tiempo y la modernización nos están empujando. Todo nos está
empujando y debemos tener cuidado.
S.B.
Hemos hablado mayormente de lo académico. Yo creo que, nunca
debemos olvidar lo espiritual en nuestros Institutos Bíblicos. Hablamos
mucho de oración pero: Cuánto están orando los alumnos o los
profesores o los administradores? Es decir que debemos tener mucho
cuidado con lo espiritual en todo el programa del Instituto
Bíblico. Muchas veces tenemos tendencia de poner el interés en lo del
crédito, dejando la parte espiritual que cada uno desarrolla de sí
mismo. Esos alumnos necesitan también de esta ayuda espiritual de los
líderes y de los profesores.
CRA Esta reflexión puede muy bien ser una pausa para
considerar el valor fundamental de lo que estamos hablando. Se trata
de personas, hombres y mujeres que viven una experiencia transformadora con
Cristo que los ha llevado a responder a un llamado y que hacen su mejor
esfuerzo por “presentarse a Dios aprobados, como obreros que no tienen de
que avergonzarse y que usan bien la Palabra de Verdad”.
Agradecemos sus valiosos aportes, sabias opiniones que serán compartidos con
la familia educativa Latinoamericana.
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