TEMAS

MEJOR Y CONTÍNUA FORMACIÓN INTEGRAL

RAZÓN DE SER DE UN INSTITUTO BÍBLICO

UNIFICACIÓN DE CRITERIOS

PROBLEMA O NECESIDAD

Profesores:

·  Falta de profundidad espiritual

·  Falta de conciencia y compromisos

·  Falta de visión por formar el carácter espiritual del estudiante

·  Selección de alumnos poco cuidadosa.

·  Sin criterios claros sobre requisitos de admisión

·  Falta de precisión en la razón de ser.

·  Expansión sin responder a necesidades.

·  No hay relación entre visión de Iglesia Local / Concilio / Instituto

·  No tenemos una filosofía educacional que defina a quién se sirve en el nivel ministerial.

·  No hemos abordado en conjunto temas como:

-- El porqué del método  

   de estudio presencial

-- Cómo asegurar la formación pentecostal?

-- En qué etapa se define el llamado?

-- Cómo acercar ese llamado a la “realidad” en el campo ministerial de trabajo?

CAUSAS

·  Preparación intelectual sin la vivencia pentecostal

·  Bajo compromiso con la formación integral

·  Falta de renovación y actualización

·  Actual percepción equivocada del ministerio

·  Motivación para el reclutamiento mal enfocada

·  Afán de títulos como camino fácil al liderazgo

·  La amplia diversidad de términos para identificar los mismos aspectos educativos en los países por el fondo cultural

¿Qué haremos? PLAN

·  Llevar a cada maestro a una fresca experiencia pentecostal

·  Incentivar un alto nivel de vida espiritual de docentes y estudiantes.

·  Talleres y encuentros de actualización.

·  Hacer un brochure con los requisitos de admisión y perfil del estudiante

·  Entrevistas previas para detectar motivaciones

·  Evaluar y comunicar la misión – visión del I. B.

·  Evaluar integralmente a cada aspirante al I. B.

·  Llevar al estudiante a la práctica ministerial.

·  Lograr armonía y buena comunicación con el pastorado y liderazgo nacional

·  Proponer terminología de títulos, currículo, pensum y objetivos de uso común como inicio del proceso de unificación.

·  Buscar un acuerdo sobre valoración de créditos, horas académicas y otros aspectos necesarios

·  Una comisión nombrada para tal efecto revisará los Programas y Títulos ofrecidos

¿Cómo procederemos?

ESTRATEGIA

·  Organizar retiros, períodos devocionales, énfasis espirituales.

·  Cursos o estudios formales de acuerdo a las demandas de ATAL

·  Considerar “aprovechamiento” espiritual en los renglones de evaluación.

·  Aplicar perfiles

·  Animar la investigación y la producción literaria.

·  Formar grupos oración

·  Cada Instituto hará una revisión de requisitos de admisión.

·  Definirá el llamado y el ministerio integral lo mismo que la razón de ser de la institución.

·  SEC y ATAL proveerá las pautas, instrumentos para diagnóstico y proveerá  para un continuo proceso de auto-evaluación.

·  Realizar una encuesta

·  Actualizar términos en desuso en el Plan Básico

·  Usar sinónimos para determinados términos en el PB

·  Incluir un Glosario en el PB

·  Llevar la propuesta a los niveles de Trienal, Cumbre, Diálogos, en la Web.

·  Qué ATAL defina qué instituciones pueden ofrecer certificados o títulos mayores

¿Cuándo lo haremos?

AGENDA

·  Desde ahora promover en cada país.

·  Publicar estas ideas en El Asesor

·  Cada nuevo período comenzar con énfasis espiritual.

·  Iniciando en el Diálogo 2007 motivar a CRA, SEC y ATAL a proceder.

·  Presentar en la Cumbre 2008 foros, ponencias, talleres reforzando el tema.

·  Diálogo 2007

·  Reunión de CELAD/CADSA – Oct. 2007

·  Cumbre 2008

·  Trienal 2009

·  Ahora, por comunicaciones por Internet

·  Promover por el Asesor